교육학

敎育學 / Pedagogy[1] [2] / Education [3]

교육의 현상 및 행위에 관한 학문적 탐구과정과 그 과정을 통해 얻는 지식체제를 통칭하는 말.

교육 자체는 역사적으로 오래 전부터 있어왔고 교육이론에 대한 연구도 오랜 시간 이뤄져 왔으나, 교육학이라는 말을 처음으로 사용하고 그 체계화를 시도한 사람은 19세기 독일 철학자인 헤르바르트(J.F. Herbart)로 알려져 있다. 당시 헤르바르트는 교육학을 윤리학에 기초한 교육목적론과 심리학에 기초한 교육방법론으로 구별했다.

현대 사회에서는 교육이 일종의 사회적 프로그램으로 취급받으며 생활의 다른 측면과 유기적으로 관련되어 있기에 교육학의 기초 학문의 영역도 매우 광범위해졌으며 그 현상과 행위의 구조 및 규모도 굉장히 넓어졌다.

이 교육학을 전문적으로 탐구하는 학과를 교육학과라고 부르며, 교육학과가 없다면 교대와 사범대의 존재의의가 사라진다. 특히 사범대는 각 학과의 커리큘럼 자체가 교과 수업(국어, 영어, 수학, 과학 등등..)과 교과교육학, 교육학의 복수전공에 준하는 형태(=교직수업)로 구성되어 있다. 각 교과와 교과교육학은 천차만별로 달라질 수 있지만 어느 사범대 학과든 교육학을 빼놓을 순 없다. 따라서 교육학과는 사범대학의 뿌리를 이루는 학과라 할 수 있다.

기초학문의 방법론적 측면에서 볼 때, 교육철학·교육사·교육사회학·교육심리학·교육행정학·교육공학·교육인류학·교육경제학 등의 영역이 있으며, 교육의 행위 혹은 활동을 구분할 때, 교육목적론·교육과정·교육평가·교육측정·교육상담·학교경영·학급경영·교수법·교육정책·장학론 등의 영역이 있다. 그리고 교육체제의 성격에 따라, 학교교육론과 사회교육론으로 구별되고, 학교교육론은 대상에 따라서 초등교육론·중등교육론·고등교육론·교사교육론·유아교육론·특수교육론 등의 구별이 가능하다.[4]

대학교마다 수업 이름과 과정이 다르기도 하지만 대체로 교직이수자에 대한 교과 편제는 다음과 같다.

누가 많이 뜨더라, 누가 어느 학원으로 가서 더 좋다더라, 누가 적중률이 좋더라, 누가 잘 가르치더라, 하는 소문이 있는데 학원계의 바람잡이인 경우도 있을 뿐더러 실상은 그 반대인 경우도 있다. 저 위에 있는 모 강사의 경우 201○년도 중등임용시험에서 자신이 가르친 내용에서 한 부분도 나오지 않아 해당 강사에게 듣던 학생들은 분통을 터뜨렸으며 그 강사는 몸값이 시망이 되어 그 다음해에 수업을 뿌리다시피 했다(...). 반대로 별로 인기가 없다가 어떤 해에 출제된 문제가 모두 예상 적중이어서 반짝 뜨는 경우도 있다.

교육학은 강사들도 여럿이지만 내용이 워낙 많기 때문에 강사별로 가르치는 내용이 조금씩 차이가 난다. A강사가 ◇교육학자의 이론을 가르치는 대신 ☆이론을 안 가르친다면, B강사가 ☆이론을 가르치고 ◇이론은 안 가르치는 경우도 있다. 자기 스타일과 맞는 사람의 강의로 듣는 게 답이다. 다만 한 가지 명확한 사실은 각 분야별로 가능한 많은 내용을 가르치는 강사가 공부할 양은 많아도 차라리 낫다는 것이다. 위의 사례처럼 적중률을 기대하며 적은 내용만 가르치거나 모의고사로 내고 행운을 바라는 강사는 망하기 십상이다. 교사 임용시험문제를 내는 평가원도 바보들이 아니라서 강사들의 경향과 기출 문제 분석에 민감하다. 일부러 강사들이 안 다루는 개념이나 내용을 내서 엿 먹이기도 하는 것이 그리고 강사들과 수험생들에게 쌍으로 욕 먹는 게 평가원이다.[9] 그래서 일부 수험생들은 각자 다른 강사들의 수업이나 자료를 통해 자신이 모르는 부분을 스터디로 보충하기도 한다.

교육학은 이론적이고 학구적인 과목의 특성상 경영학이나 법학 등의 과목과 달리 학자들의 업적을 이해하고 암기하는 데 많은 노력이 필요하다. 또한 교육심리학, 교육사회학, 교육철학 등을 아우르는 매우 방대한 학문이기에, 수험과목으로 교육학을 공부한다면 그 학습의 깊이를 적절히 조절할 필요가 있다.

고등학교 교양과목으로 교육학 교과가 개설되어 있고, 학생들의 교육 이해와 진로 설계에 대한 내용을 교육하고자 만들어진 교과이나.... 현실은 시궁창. 학생들이 운이 좋다면 학교에서 개설된 교양이나 공동교육과정을 통해 신청하여 들을 수 있지만 채택 학교가 거의 없다시피 한 상황이라 예비 교사들은 일반적으로 복수전공 하는 과목으로 임용고시를 본다. 교육학과 졸업 시 교원자격증이 부여된다. 시판 교과서는 천재교육 1종.